各二级学院（部）：
为持续深化本科教学内涵建设，引导广大教师投身教学资源建设，学校决定开展校级本科教育教学资源建设项目申报工作，现将具体事项通知如下：
一、立项类型及建设要求
（一）课程建设专项
为进一步加强教学内涵建设，现支持一批课程思政示范课程、产教融合课程、数智课程（包括数字课程、知识图谱课程、人工智能+课程）等类型的课程建设，提升课堂教学质量。
1.立项数量：不超过30门。
获立项的课程建设项目，学校将提供相应经费支持：课程思政示范课程、产教融合课程资助金额为3万元/门，数智课程（数字课程、知识图谱课程、人工智能+课程）资助金额为5万元/门。
2.申报要求：
（1）课程负责人及团队成员具有良好的政治思想素质，忠诚于党和人民的教育事业，师德师风良好，近5年无重大教学事故，在课程的建设过程中能够寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观；
（2）课程须纳入人才培养方案，课程负责人为本校在职教师，教学效果良好，讲授申报课程2个学期或2个完整教学周期以上，具有较丰富的教学经验。有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新；
（3）课程资源的知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。
3.课程类别：
（1）课程思政示范课程
以立德树人为根本，充分发挥广大教师课程育人的主体作用，大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，深入挖掘提炼各门课程所蕴含的思想政治教育元素和德育功能，融入课堂教学各环节，在课程中实现知识传授与道德教育的统一，构建全员、全过程、全方位育人新局面，充分发挥本科课程的德育功能，进一步提高本科人才培养质量。
（2）产教融合课程
结合新兴产业、国家急需紧缺学科专业设置，与行业建立紧密联系和合作模式，面向产业需求深化教学内容与课程体系改革，以学科前沿、产业和技术最新发展成果更新教学内容，主要培养大学生在真实的场景下发现问题并探索解决方案的实践应用能力和创新创业能力。校企合作是产教融合的核心内容，旨在通过学校和企业的合作，搭建学生实践平台，扩大就业创业、提升人才培养质量、推进经济转型升级和实现科技创新。
（3）数字课程（在线课程）
将“数字化教学设计、数字化教学内容、数字化教学过程、数字化教学评价”融为一体的在线课程，改变传统的教师主导的讲授式、单一化教学方式，采用游戏化学习、翻转课堂、基于问题学习、项目式学习、人机协同课堂教学等新的教学模式，由教师传道授业解惑转变为教师与智能系统共同完成教学的模式，实现教师智能教学、学生智能学习和作业个性化推荐等目标，构建人机协同教学新样态。同时数字课程可以结合数字出版形成数字教材。鼓励老师在原有的在线课程基础上进行升级，包括开展知识图谱课程的建设和应用，开展数字化教学及新形态教材的出版。
（4）知识图谱课程
课程知识图谱是一种表述和存储知识的方式，用于描述课程下知识之间的关系，并将知识组织成一种结构化、可视化、资源嵌入式的语义关系网络，包括专业核心课程群图谱和专业核心课程图谱两类。专业核心课程群（知识图谱）可结合国家级一流本科专业建设点、新型微专业、“101核心课程群”开展知识图谱及在线课程资源的建设。专业核心课程（知识图谱）结合核心课程开展知识图谱及在线课程建设，并开展混合式教学改革。
（5）人工智能+课程（智慧课程、“人工智能+X”课程群）
人工智能+课程重点突出人工智能赋能教学模式创新，教学从“师生交互”向“师/生/机”深度交互转变。人工智能在深度学习海量多模态数据的基础上，能够理解人类表达的自然语言和上下文语境，并通过强大的计算能力更快速给出问题的答案，提供内容详细、思路清晰的解释。人工智能赋能课程改革，在课程中开展人工智能的教学改革，包括教学内容，教学资源，教学方法，教学评价，教学辅助等方面的课程改革。
4.建设内容及要求：
（1）数字课程（在线课程）
①需要完整的教学内容，包括线上视频资源，一门课程应建设至少30-50个小视频以及与主题相关的混合式教学设计、多媒体教学课件等；
②每个视频时长为5～10分钟（最长不超过25分钟）。视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。视频片头应显示标题、作者和学校名称，主要教学环节有字幕提示；
③保证课程内容无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。视频中使用的地图须符合《中华人民共和国测绘法》、《地图审核管理规定》等法律法规；
④数字课程应满足数字出版的需求，课程应于2025年9月之前在学校指定的平台上线并在校内开展线上线下混合式教学。
（2）知识图谱课程
①课程知识图谱的建设需要与专业培养目标和毕业要求相匹配，建设完整的知识图谱包含培养目标、毕业要求、能力图谱、问题图谱、知识图谱和教学资源图谱六个维度；
②课程知识图谱可以直观地将知识图谱建设的成果进行呈现，其中每个知识点包含知识点画像、知识点简介、知识点结构。提供学生知识点学习画像和学习路径，帮助学生开展个性化学习；
③各课程已积累的视频资源、教材、虚拟仿真实验、测试等各类教学资料结构化、碎片化关联至每个知识点，促进各类资源的高效应用；
④保证课程知识图谱中提供的MOOC、教材、虚仿、测试等资源均无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。使用的地图须符合《中华人民共和国测绘法》、《地图审核管理规定》等法律法规；
⑤知识图谱课程或课程群应于2025年9月之前应用于本校课程，并形成知识图谱教学应用案例1—2个。
（3）人工智能+课程
①建设完整的课程图谱以及数字化教学内容（其内容应包括数字化课程和知识图谱课程的内容）；
②探索人工智能技术在课程教学中的应用，给出实践的案例与教学工具；
③完整的教案及课堂教学设计；
④完整的课堂实录（校内自动录制的内容）。
（4）课程思政示范课程
①课程教学大纲；
②体现课程思政新特点的教案和PPT课件等教学文件；
③包含设计方案与实施成果的课程思政典型教学案例5个以上；
④提交课程思政教学改革建设报告。报告应包括改革目标、改革思路、改革举措、考核方法、学生反馈、典型案例等内容，包含文字、照片等多种形式；
⑤课程建设形成的公开发表教改论文等资料；
⑥其它能体现改革成效或者特色亮点的课程建设材料，如：全校示范公开课资料，参加学术会议交流资料、教学竞赛（含说课、教案比赛等）获奖。
（5）产教融合课程
①课程内容更新。主动对接国家重大战略和区域经济社会发展需求，响应数字经济发展新需求，打破知识传授主导的传统课程模式，突出对学生工程与社会实践能力培养。将实践应用新成果、社会需求新变化融入课程教学内容，实现教学目标与产业需求对接，课程内容与行业标准、前沿技术对接，教学过程与生产过程对接，满足高素质应用型人才培养需要，切实提升人才培养质量标准与产业需求的契合度和支撑度。
②强化教学方法创新。课程教学过程基于产教协同共同实施，促进真实场景下的真学真做，重构师生、教学关系，重塑课程教学新形态，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于课程整体教学中。鼓励产教深度融合开发建设数字课程。积极推广实施案例式教学、项目化教学、任务式教学等实践驱动的新型教学方式方法。
③改进人才评价方式。改变传统“以考定成绩”的课程评价模式，突出学生素质提升导向，注重学习成果评价与能力增值评估，实施形成性评价改革。坚持过程性评价，突出实践性成果，促进理论与实践相结合，鼓励以文案、报告、作品、方案等为载体的团队式、小组化考核，重点培养学生面对真实场景下复杂问题的创新能力和实践能力等。
④促进校企共建共享。申报课程应基于校企课程团队在产业前沿技术研发、行业主流新品开发方面的校企合作育人基础，融合高校基础理论研究和行业企业实践应用特长，彰显校企深度合作、产教协同育人的特色及优势。校企双方共同组建课程团队，共同研制课程目标、培养标准、教学计划，开发课程模块、完善教学内容、实施培养过程、组织考核评价。校企双方从项目案例、教学模式、评价方式、教学团队、教学组织等方面实现共建共享。
（二）教材建设专项
为落实立德树人根本任务，充分发挥教材作为人才培养关键要素的重要作用，进一步培育我校“十四五”规划教材，提高教材竞争力，现建设培育一批高质量教材，各学院择优建设学科专业优势教材。利用信息技术创新教材形态，探索新形态教材的出版创新，建设适应时代要求、有特色、可以填补空白的高水平教材；注重纸质教材、电子教材和网络化教材的有机结合，实现教材建设的立体化和多样化。
1.立项数量：不超过30部。
获立项的教材建设项目，学校将提供相应经费支持：产教融合教材、传统教材资助金额为3万元/部，新形态教材资助金额为10万元/部；
2.申报对象：各专业、课程负责人等相关教师（原则上需为高级职称），建设高质量教材；
3.结题要求：出版一部高质量教材。
（三）各类优秀案例
为鼓励教师参与教学改革研究，现支持建设一批课程思政优秀案例、劳动教育实践案例、通识教育优秀案例、产教融合实践案例等教育教学研究与实践优秀案例。
1.立项数量：不超过20个。获立项的优秀案例，学校给予1万/个的经费资助；
2.申报对象：课程思政教学案例面向全校所有非思政类课程，劳动教育、通识教育、产教融合案例面向纳入人才培养方案的课程；
3.结题要求：形成相关案例汇编。
二、项目申报总体要求
1.项目主持人限1人，项目组成员（含主持人）限定在5-8人以内；
2.已获批国家级、省级、校级建设项目的不得重复申报，有未结项的同类项目不得重复申报；
3.所有项目建设期为2年，中期检查不通过的项目予以中止。
三、材料报送要求
请各学院（部）积极组织申报，数智课程类项目填写《2024年校级本科教育教学资源建设项目立项申请书（数智课程类）》（附件1），课程思政示范课程项目填写《2024年校级本科教育教学资源建设项目立项申请书（课程思政示范课程）》（附件2），产教融合课程项目填写《2024年校级本科教育教学资源建设项目立项申请书（产教融合型课程）》（附件3），其他类项目填写《2024年校级本科教育教学资源建设项目立项申请书（其他类）》（附件4）和《2024年校级本科教育教学资源建设项目推荐汇总表》（附件5），并由学院（部）统一于10月25日前将申请书纸质版一式3份、汇总表一式1份（签字盖章）提交至教务处（行政楼411），电子版材料发送至邮箱caoxiang@cwxu.edu.cn。
联系人：曹翔，电话：80560256。
教务处
2024年10月14日
